心理学#导师喜欢什么样的研究生

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时间：2017-07-3111:25:19

心理学考研与以往我们经历过的那些考试相比，大的不同在于 ，心理学考研有面试 。

以往的考试
，基本上都是以分数论成败，分数高就过了 ，分数不够就挂掉
。但是心理学考研不同，分数过线之后
，还得过面试这一关。面试成绩不理想，前面的付出也是白费 。而面试的关键 ，在于你是否能够被面试的老师所喜欢。

今天就来扒一扒导师喜欢什么样的研究生
。

先来了解下导师为什么要招生?

“我一个人精力有限
，我需要更多帮手来达成更大的业绩，实现学术地位/行政地位/经济水平的提升 ，否则很难在学校混得开。 。
。。 ”(毫无节操的独白)

反过来说
，如果导师无欲无求，招不招生都是无所谓的 ，根本不会有导师招生真的只为了多个收快递 、端茶倒水
、打扫卫生、扛米面油的苦力而招生
，让你干这些纯粹是你在其它方面的贡献太不突出 。

导师在学校，就会存在三方面诉求：

学术地位的提高

行政地位的提高

经济水平的提高

三个方面都会对学生的能力提出一定的要求 ，导师的目标有多远大
，就意味着对学生的能力要求有多高
。

一 、学术地位的提高

学术地位那就是几项硬指标，论文 ，自然科学基金，教学质量。

除了教学跟你这个心理学小硕没有半毛线关系之外
，剩下就是考验文字功夫的东东 。注意写论文和基金等材料，并不是考验你语文学得有多好多好 ，而是看一个人的归纳和总结能力有多强
，不要弄得跟网文一样写了几万字还不知道主题是什么
。能够一页纸写明白(这里说的明白是指随便拉个人就能看明白，而不是光自己明白)的东西千万不要啰里吧嗦哦。 。
。。

当然 ，你在提笔之前先要做的事情是研究别人的论文和报告
，高质量论文又必然是英文的，所以扎实的英语基础和专业基础才是搞学术需要的(说：现在知道为什么初试复试都有英语了吧 ，英语阅读的题源大多都是一些学术期刊
，一般导师对于考生英语水平的期待，都是至少要能够看懂这类文献) ，而英语又是直观体现的能力的
，因为很多人考研之前对于研究生期间的具体专业情况并不是很了解，所以都是来了再学习的 。

有天赋的论文写作者 ，能够看上几片外文，东拼西凑也能照猫画虎搞成发表
，这就是善于抓重点和归纳总结的体现，基金申请同理 ，学术类导师爱这种学生。要是能再做的一手好PPT
，走哪都能侃侃而谈，那简直就是小无敌了
。

不管校内还是校外 ，学术还是科研或是生产销售
，BOSS们还是爱简练有力的报告，这对于你和BOSS还有客户之间的沟通都会更加顺畅。

二、行政地位的提高

根据导师行政职务高低 ，安排你做一些行政上的杂物
，如打印材料，送文件 ，统计信息
，组织活动，参加一些杂七杂八的会议 。

这个是看个人组织能力和业务能力的 ，很多人认为就是跑个腿而已，实际上大部分行政岗位的老师做的也都是这样的普通工作做起来的
，如果学生有志于毕业后做行政管理或者业务类工作，导师就会非常喜欢让这些人去做此类工作
。

一般这种情况学生不会给导师主动表达这类意向 ，所以导师一般会观察学生中比较活络的
、有组织能力的
，来执行此类任务，有时候为了安全起见 ，还会搭配一两个性格适中
，做事仔细的人来作助手。

有时候老师甚至会布置一些超能力的事情，譬如让研一新生负责筹办国际会议 ，让你自己垫钱去某部门公关
，甚至不打招呼就让你让你去请或接待一些大牛或者领导来 。其实，这是对学生行政潜力的发掘尝试
。导师心理有数 ，单凭几个硕士能把事情做圆满了那就扯淡了
，所以这种时候一般都有退一步的期望值，或者有你所不知道双保险方案。

因此 ，这个时候，放心大胆地去做
，只要不是过于奇葩的低级错误，基本不可能因为行政事务做砸了而毕不了业的 。
。。 。

反过来说 ，学生行政能力再突出
，导师也不可能指望你做出多大功绩，毕竟你呆上3年就得拜拜 ，而行政事务是一个长期见效的东东
。

有一种情况比较例外：

那就是你的行政能力很不错
，但是学术能力或者科研能力大于行政能力，这个时候导师还是会优先让你做学术或科研 ，然后鼓动你上博士。只有你上博士甚至留校了
，行政能力的作用才能充分发挥出来 。

三、经济水平的提高

两个字：科研

不管是纵向科研还是横向科研，终都会考量一个问题 ，团队协作。不仅是你与队友的协作
，还有你与客户的协作
。所以送给大家两个字“沟通
”。

你要让队友充分明白你的想法，你要准确把握客户的问题 ，你要充分领会领导意图 。
。。 。

所以，对导师来说
，做科研，具有良好沟通能力的学生才是重要的 ，你技术再牛
，再聪明，不会沟通 ，项目也无法做成
。你必须懂得如何与大家协调
，在保障自己任务的前提下协助完成短板的改善，才能够保证整个团队的顺利前进。孤傲的人必然不受大家待见 ，闷葫芦也必然会扯大家后腿
，除非你能够始终一个人完成全部任务，否则你再出色都没有意义 。相反 ，只要你能够保证与大家的良好沟通
，问题总是会慢慢解决的
。而要想与别人良好沟通，归纳总结和表述能力不可或缺。

老师觉得说来说去就一个重要 ，研究生已经不是本科生了，本质上应该当作职业看待了
，心态也应该是职业化的心态，职业化的行为方式(这些对于以后我们进入社会是很有益的

导师偏爱的学生主要需要以下特征

1)英语好：不管是撰写论文 、做学术交流
、查询海外资料 ，还是研究技术手册
，英语都是一个不可或缺的能力，对于任何非英语专业的导师来说 ，英语好的学生总是更让人更省心一些 。除非他的定的目标非常低
，不需要用英语
。

2)出色的归纳总结能力：将任何事务都能够简单明了的说明，让别人一听就懂 ，看了你的材料一目了然
，是让事情高效运转的关键。

3)积极主动的沟通能力：胆大心细，敢发表意见 ，不要怕说错
，作为学生而言说错话还是有机会补救的，总不至于因为说错就开除吧 。三棒子打不出屁的学生千万要不得。这年头你要是一直不吭声 ，导师就会怀疑你心理是不是有问题什么的
。。 。
。

4)快速学习新事物的能力：大学大学，大概学习
，而研究生的很多东西都得重头再学，成绩单这个东西只是研究生复试和毕业投简历的敲门砖 ，真正想在长期的工作中崭露头角
，靠的还是快速学习新事物的能力，社会发展太快 ，落后就得挨打。 。
。。

5)适当的行政处理能力：导师不希望一些行政杂务(包括学生的和导师的)动不动都得来烦他
，填表签字报账写推荐信什么的，行政事务先做好外部协调再来找导师 ，这样一次经过大家都轻松 。学校的事务处理还是有很多小窍门的
，需要学生自己发掘
。

6)后，才是扎实的专业基础知识。所以应了那句老话：先做人 ，再做事 。导师首先希望他招了学生不要添乱
，再说能不能出成绩的问题，基础好 ，也就是你出成绩的概率提高了而已
。

7)余下一些认真仔细踏实肯干之类的基本要求。

当然，上面这些都是建立在你初试成绩过线了
，你不用向导师证明你的学科基础知识能力的时候了 。大家现在要做的还是踏踏实实复习，在这过程中有意识的提高上述能力。

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