心理学#2016考研究生教育心理学重点知识七

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时间：2016-06-2210:08:06

46、学习迁移即一种学习对另一种学习的影响
。

迁移的种类：1)正 、负迁移。2)顺向
、逆向迁 。3)水平与垂直迁移
。4)一般与具体迁移。5)同化性、应性与重组性迁移 。

关于迁移的基本理论：

早期理论：

1)形式训练说(沃尔夫提出，官能自动迁移到活动中);

2)共同要素说(桑代克提出);

3)经验类化说(贾德提出 ，关键在于概括);

4)关系转化说(格式塔书心理学家
，理解和顿悟)
。

现代迁移理论：

1)认知结构迁移论 、(以奥苏伯尔的有意义言语学习理论为基础)。

2)产生式论(辛格莱和安德森提出) 。

3)情境性理论(格林诺为代表提出的)
。

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、认知结构的组织特征是实现学习迁移的“最关键因素
”包括认知结构的可以用性、可辨别性和稳定性。

48 、影响迁移的因素有哪些?

1)相似性(学习材料
、学习目标与过程、学习情境) 。

2)原有认知结构(相应的背景水平 、原经验的组织性
、相应的认知技能和策略)
。

3)学习定势(先于活动而又指向该活动的一种心理准备状态，也叫心向。

49、如何培养学生的迁移能力?

1)精选教材 ，重视基础知识和基本原理 。

2)合理编排教学内容。

3)合理安排教学程序
。

4)教授学习策略。

5)在真实生活中学习

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