心理学#2016考研究生心理学知识点——技能

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时间：2016-06-2210:20:41

技能是指个体运用已有的知识经验 ，过练习而形成的动作活动方式和智力活动方式，是个体过练习形成的合法则的操作活动方式 。

技能与知识的关系：

区别：(1)不同经验范畴。知识是人类对客观事物的属性、联系及内在关系的反映；技能是经练习在个体身上固定的自动化动作或智力活动方式
。

(2)不同概括水平。知识是对客观事物属性 、联系及内在关系的抽象与概括；技能是对活动方式或操作程序的具体概括 。

(3)不同步
。知识获得比技能掌握快得多。

联系：(1)知识是技能形成发展的基础与前提；技能的形成发展则有助于巩固知识 。

(2)知识只有经过练习环节才能转化为技能
。

动作技能的分类：连续性和非连续维度、封闭性和开放性维度
、精细和粗大维度、简单和复杂维度。

动作技能的形成阶段：认知阶段 、联系形成阶段
、自动化阶段 。

练习曲线：在连续多次练习中发生的动作效率与活动效率变化的图解
，即是在练习的过程中，表示练习次数与技能发展之间关系的曲线
。

练习曲线的三种形式：练习次数和所需时间、错误量 、单位时间工作量的关系。

练习的一般趋势：

(1)练习初期成绩提高较快 ，经过一段时间后
，成绩上升变得缓慢；

(2)在练习成绩逐步提高的同时，存在着成绩的起伏现象；

(3)练习后期 ，会出现成绩的暂时停顿现象(高原期现象) 。

影响有效练习的因素：明确练习的目标；练习者知识的正确运用；运用正确的练习方法；合理分配练习时间(集中练习和分散练习)；利用反馈信息；利用迁移规律(正迁移
、负迁移)
。

智力技能：合法则的心智活动方式
，借助内部言语在脑中进行的认知活动的心智活动方式，与感知、记忆 、想象
、思维等关系密切 ，但以抽象思维活动方式为主要成分。分一般智力技能(倾听、观察)和特殊智力技能(写作 、运算) 。

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