教育学#2021考研究生教育学复习知识点#教师即研究者

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时间：2020-08-1817:45:32

教育专硕和学硕分别考察311和333
，虽然代码不同，培养目标不同 ，但是考察的内容有部分是相同的
，今天，三人行考研网小编为大家整理了“2021考研教育学复习知识点：教师即研究者
”相关内容 ，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习
，希望可以帮助到大家
。

教师即研究者

一
、“教师即研究者”观念的提出

“教书匠 ”——“教师的思想简单
”“机械劳动”——“教师的教育研究 ”——1966年教师职业是一种“专业
”——20世纪80年代“教师即研究者”

二、教师进行教育研究的优势和素养

(一)优势：工作于真实的教育教学情境中，能清晰地知觉到问题之所在;

了解教学成效 ，获得一手资料;

实践性
，教师是教学实践的主体。

(二)素养：有对教育教学改进的热情，有教育研究的意识;终身学习;自我反思和批判能力;掌握教育教学研究基本方法;独立的教育研究精神 。

三 、教师教育研究的意义

1
、有利于解决教育教学实际问题 ，提高教育教学质量
。

不仅能增进教师对有效教学的认识
，拓展方法的运用，引发对教学理念的追求 ，且增进教师对学生需求的关注了解，促进学生成长。

2、有利于课程 、教学与教师真正融为一体

3
、是教育科学繁荣的需要

4、可促进教师专业成长与发展
，不断提高教师的自我更新能力和可持续性发展能力，增强教师职业的乐趣 、价值感和尊严感 。

5
、有利于教师不断积累实践知识