教育学#2021考研究生教育学复习知识点#<实行>的教学方法

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时间：2020-08-1118:21:58

教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同 ，培养目标不同
，但是考察的内容有部分是相同的，今天 ，三人行考研网小编为大家整理了“2021考研教育学复习知识点：“实行”的教学方法 ”相关内容，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习
，希望可以帮助到大家。

“实行
”的教学方法

要培养“经世致用”之才，那么教育应当如何做呢?对此 ，颜元强调“实行 ”教学法
，这是颜元关于教学方法的一个最基本也是最主要的主张 。

颜元认为，要获得真正有用的知识必须通过自己亲身的“习行” ，“躬行而实践之
”
，求诸客观的实际事物
。因而他所说的“习行”教学法，就是强调在教学过程中要联系实际 ，要坚持练习和躬行实践。

颜元重视“习行 ”教学法
，一方面同他朴素的唯物主义认识论有密切关系，他认为“理
”存在于客观事物之中 ，只有接触事物
，躬行实践，才能获得真正有用的知识 。另一方面 ，他重视“习行”教学法的直接原因是为了反对理学家静坐读书 、空谈心性的教学方法。

但是，颜元强调“习行 ”
，并非排斥通过读和讲学习书本知识
。他认为通过读书获得知识，“乃致知中一事
”。但“将学全看在读上” ，“专为之则浮学 ” 。讲说也不能废除
，但不可脱离实际空讲
。

颜元所说的“习行
”，虽然讲的是个人行动 ，忽视了“知”对“行 ”的指导作用
，看轻了理论思维的重要性。但他强调接触实际，重视练习 ，从亲身躬行实践中获得知识
，这可说是中国古代教学法发展上一次手足解放的运动，它一反脱离实际的
、注入式的、背诵教条的教学方法 。可以说是教学法理论和实践上的一次重大革新
。这在当时以读书为穷理功夫 ，讲说著述为穷理事业
，脱离实际的“文墨世界
”中，无疑具有进步意义。