教育学#2021教育学备考知识梳理#托尔曼的认知目的说

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时间：2020-06-3017:09:23

托尔曼通过白鼠学习方位的迷宫图的实验提出了他的理论 。托尔曼认为：①学习是有目的的行为 ，而不是盲目的。②学习是对“符号-完形 ”的认知
。白鼠在学习方位迷宫图时
，并非学习一连串的刺激与反应，而是在头脑中形成一幅“认知地图” ，即“目标—对象—手段
”三者联系在一起的认知结构。学习不是简单的机械的运动反应
，而是学习“达到目的的符号”及其所代表的意义 。③在外部刺激(S)和行为反应(R)之间存在中介变量(O)
。主张将行为主义S—R公式改为S—O—R公式，O代表机体的内部变化。

此外 ，托尔曼根据潜伏学习的实验认为
，外在的强化并不是学习产生的必要因素，不强化也会出现学习 。