教育学#2021教育学考研究生#遗传素质在人的身心发展中的作用

类目：三人行考研网>教育学>正文

时间：2020-05-2714:55:22

1.遗传素质的定义：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态 、感官和神经系统的特点
。这些遗传的生理特点 ，也叫遗传素质
，是人的发展的自然或生理的前提条件。

2.遗传素质在人的身心发展中的作用

首先，遗传素质是人的身心发展的生理前提 ，为人的身心发展提供了可能性 。遗传素质是人的身心发展的物质基础和自然条件
，它对人的生理
、心理都有重要影响，现代科学业已证明遗传素质不仅影响人的智力 ，也影响人的个性特征。但是
，遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不是现成的知识、才能 、思想、观点
、性格、爱好 、道德品质等 ，它并不决定人的发展
。人的知识
、才能、思想 、观点
、性格、爱好 、道德品质等都是在环境和教育的影响下后天形成的。离开了环境和教育的影响
，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变成现实 。

其次，遗传素质的发展过程制约着年轻一代的身心发展年龄特征
。遗传素质并不是一开始就是成熟的 ，而是经历了一个由稚嫩到成熟的过程，它表现在人的身体的各种器官的构造及其机能的变化上
，如大脑的发育
、性的成熟等。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供可能与限制 ，制约着年轻一代身心发展的年龄特点 。

第三
，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
。不同个体之间在遗传素质上是存在着客观差异的，这不仅体现在体态、感觉器官网面 ，也表现在神经活动的类型上。这种差异性对人的身心发展有着重要影响 。

最后
，遗传素质具有可塑性
。随着环境 、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐的发生变化 ，这说明人的素质具有很强的可塑性。这为人接受教育
，不断向前发展提供了可能 。