心理学#2016考研究生心理学#学习的水平及性质分类

转眼间距离考研还有二百六十天时间 ，相信各位2016考研心理学考生的专业课备考已经初见端倪，可以说知识的大厦又增高了不少 。在教育心理学部分
，学与心理发展的知识点中，学习的分类是一个比较重要的考点 ，在08 、09、10
、12、13年真题中均有涉及
，下面都教授就带各位考生来学习一下该部分知识。

学习的分类学习水平分类1.加涅的信息加工分类：加涅根据学习的简繁程度将学习分为八类
。A.信号学习，即经典条件反射 ，学习对于某种信号做出特定反映。B.刺激-反应学习：操作性条件作用 。C.连锁学习：一系列刺激-反应的联合
。D.语言联想学习：对刺激进行分类
，并对同类刺激做出相同的反应。E.规则学习：原理学习，了解两个或两个以上的概念间关系 。F.解决问题学习：高级规则的学习 ，应用规则或规则组合去解决问题
。加涅后来对这八种学习进行了修整
，将前四种学习合并为连锁学习，把概念学习发展为具体概念和定义概念的学习 ，这样分类成为：连锁学习
，辨别学习，具体概念学习 ，定义概念学习，规则学习和解决问题的学习六种。2.雷兹兰的学习分类：雷兹兰根据进化水平的不同将学习分为四种 。A.反应性学习：包括习惯化与敏感化
。B.联结性学习：主要指条件反射的学习。C.综合性学习：把各种感觉结合为单一的知觉性刺激；包括感觉前条件作用 、定型作用与推断学习 。D.象征性学习：即思维水平的学习
，主要为人类特有，体现在语言学习的三个阶段 ，即符号性学习
、语义学习和逻辑学习
。学习性质分类奥苏泊尔根据两个相互独立的维度对认知领域的学习进行了分类。1.根据主动所得经验来源分为了接受学习和发展学习 。A.接受学习：将他人经验变成自己的经验
，所学的内容是某种定论或确定的形式，通过传授和接受者的主动建构而实现。B.发现学习：在主体的活动过程中 ，通过对现实的反映及发现创造
，而构建起一定的经验结构而实现的
。2.根据所得经验的性质分为了意义学习和机械学习。A.意义学习：学习者利用原有的经验进行新的学习，通过建立新经验间的联系分为表征学习、概念学习和命题学习三类 。B.机械学习：在学习中所得经验间无实质性联系的学习
。C.接受学习不一定是机械学习 ，发现学习也有意义学习和机械学习之分；接受学习和发现学习没有高级 、低级之分。

每一位2016考研人
，心中都以一个理想的目标院校，这种强烈的成功欲望与动机 ，激励着考研人为之不懈努力
，使他们不会被各种条件和现象所迷惑 。拼搏吧，向着目标不断进军 ，胜利的大门在等待你叩响！预祝各位考生取得理想佳绩，圆梦考研！

新加坡留学