教育学#2022教育学考研究生复习重点#教师教育研究与教育行动研究

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时间：2020-11-2616:21:10

2022考研的考生已经开始进入复习备战状态，考生必须具有广阔全面的专业知识 、扎实的基础和有效的方法 ，尤其要系统地掌握教育学原理
、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容
，才能轻松应对考试，考研教育学栏目为各位考生提供相关考研备战常识与资料 ，希望能对各位2022考研的考生有所帮助
，一起来看~

教师教育研究与教育行动研究

一 、教师教育研究的特点

(一)目前教师教育研究中存在很多误区。

(二)与理论工作者的教育研究之间不同：

1
、改进教育的研究和描述、解释教育的研究

2 、置身教育中的教育研究和置身教育之外的教育研究

3
、为了教育的研究和关于教育的研究

改进教育教学工作促进教育知识增长

二、行动研究和教育行动研究

(一)行动研究：与基础研究和应用研究并列 。是由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中的实际问题为主要目的 ，强调研究与活动一体化
，使实际工作者从工作过程中学习 、思考、尝试和解决问题
。

(二)教师的教育研究是为了教育教学的研究，通过教育教学的研究 ，在教育教学的研究。

教师应研究对待教学，是教学和研究的密切结合 。

三
、教育行动研究的过程

1、选择和确定研究课题(发现问题)

发现问题的方法：反思 、整理;新教学思想
、观念与自己实践对照;别人经验与自己比较;向学生、家长征询意见
。

课题应具有的特点：实践性;可行性;科学性

2 、分析问题

3
、研拟解决问题的可能策略

制定初步计划
，找出问题的核心，关键任务 ，还要收集资料
，激发自己的隐含知识，与其他教师交流、合作 ，查阅文献和理论学习。不断修正计划
，重新界定分析问题，最后形成行动策略构想 。

4 、实践尝试行动策略

5
、反馈和评价行动结果

6、总结：感性与理性的融合 ，抽象和本质的整合
。

整个教育行动研究是一个开放的循环的过程。