心理学#2022考研究生教育心理学复习知识点#课堂管理

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时间：2020-11-1017:52:34

2022心理学考研考生已经开始进入备战状态，一个良好的起跑点对于后期的复习备考至关重要 ，考研心理学栏目为各位考生提供相关考研备战常识与资料，希望能对各位2022考研的考生有所帮助
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课堂管理

1 、课堂管理：教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。

2
、有效的课堂管理目标：争取更多时间用于学习 ，争取更多学生投入学习
，帮助学生自我管理 。

3、课堂管理功能：促进和维持。

4 、影响课堂管理的因素：教师的领导方式;班集体的特点;学生的责任感;对教师的定型期望
。

5
、群体的3个明显特征：1)由两个以上个体组。2)群体成员根据一定的目的或承担的任务二相互交往、协同活动 。3)各群体成员都受到共同的社会规范的制约
。

6 、课堂群体包括：正式群体和非正式群体。

7
、正确对待非正式群体的方法：针对不同性质的群体区别对待 。支持和保护、积极引导 、加强教育争取目标一致
、依章依法处理

8、群体动力的表现：群体凝聚力(衡量课堂管理与否的一个重要标志);群体规范(正式规范与非正式规范);课堂气氛(积极的 、消极的
、对抗的)

9、影响课堂气氛的因素：教师的领导方式(集权型，民主型 ，放任型);教师对学生的期望;教师的移情;教师的焦虑水平
。

10.课堂纪律是对学生课堂行为施加的准则和控制。包括教师促成的纪律
，群体促成的纪律，任务促成的纪律和自我促成的纪律四类 。

11.问题行为：不遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准 ，不能正常与人交往和参与学习的行为
。

其类型有：外向攻击型问题行为和内向退缩型问题行为。

13.课堂问题行为的处置与矫正：正确对待学生的课堂行为;

课堂问题行为的处理(预防
，非语言暗示，表扬 ，言语提醒
，有意忽视，转移注意)