心理学#心理学考研究生冲刺知识点之婴儿言语的发展

类目：三人行考研网>心理学>正文

时间：2016-11-1009:32:34

婴儿心理发展是心理学考研的一项考察内容 ，下面具体为同学们讲解一下关于婴儿言语的发展的知识点。

1.言语发展的理论

(1)习得(或经验)论：言语是习得的 。强调家庭和社会环境对言语发展的重要作用
。①强化说(斯金纳)认为
，语言的习得是经过操作性条件反射实现的，强化是学习语言的要条件 ，强化程序是渐进的。言语发展表现为儿童习得的口头反应的增加 。②模仿说(班杜拉、奥尔波特)认为
，儿童是经过观察 、模仿而学习语言的
。

(2)先天论：语言能力是人类与生俱来的。①先天语言能力说(乔姆斯基)认为，语言是普遍语法能力(知识)的表现 ，语言获得过程就是由普遍语法向个别语法转换的过程，这个转换是经过语言获得装置(LAD)实现的 。儿童获得的是一套支配语言行为的特定的规则系统
，因而能产生和理解无限多的新句子，表现出很大的创造性。②自然成熟说认为 ，生物遗传是人类获得语言的决定性因素
。语言获得是大脑机能成熟的产物
，最容易获得语言的时期是从出生到青春期之间。

(3)相互作用论：言语发展是生理成熟
、认知发展与不断变化的语言环境之间复杂的相互作用的结果 。①认知相互作用论(皮亚杰)认为，语言是儿童许多符号功能的一种 ，认知结构是言语发展的基础
，言语结构随着认知结构的发展而发展，个体的认知结构和认知能力源于主体和客体的相互作用
。②社会相互作用论强调儿童与同伴或成人的交往的作用。

2.词汇的获得

(1)发音发生过程：简单发音阶段(单音节)多音节阶段有意义的语音阶段 。

(2)言语的发展阶段：①前言语阶段：0~12个月 ，咿呀学语
，具有目的性、约定性 、指代性②言语发生阶段：10~14个月，开始“懂得 ”词义 ，是与成人交际的开始③言语发展阶段：10~15个月
，每月约掌握1~3个新词④1~1.5岁是单词句阶段⑤19个月时出现“语词爆炸现象
”⑥1.5~2岁时电报句阶段⑦2~3岁是复合句阶段
。

(3)词汇获得的特点：①继续掌握一些场合限制性较强的词②已掌握的词开始摆脱场合限制性(婴儿真正掌握词汇
、获得概念的重要途径)，获得初步的概括意义③开始直接掌握一些具有概括性和指代性功能的词汇。

3.语法的获得

20~30个月是掌握语法的关键期 ，3岁时基本掌握了母语的语法规则系统，在这一过程中
，存在“过度规则化”和“规则扩大化 ”现象，这与婴儿思维的“自我中心性
”有关 。

为了帮助考生更好地复习 ，三人行考研网为广大学子推出2017考研、 、系列备考专题
，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询
。同时 ，三人行考研网一直为大家推出
，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!

推荐阅读》》》