心理学#2016考研究生教育心理学重点知识九

类目：三人行考研网>心理学>正文

时间：2016-06-2210:07:49

62 、现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆(鲜明的形象性
、容量大、没有注意到的信息很快变弱而消失) 、短时记忆(直接记忆和工作记忆)和长时记忆(保存时间长、容量无限度) 。

63
、遗忘的理论解释：1)痕迹衰退说(桑代克)；2)干扰说(前摄抑制和后摄抑制)；3)同化说(奥苏伯尔)；4)动机说(弗洛伊德)
。

促进知识保持的方法：1)深度加工与主动参与；2)运用记忆术；3)进行组块化编码；4)适当过度学习；5)合理进行复习(及时复习 ，分散复习
，尝试背诵)

64、技能，指过练习而获得的 ，顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。

技能的特点：1)是过学习或练习而形成的 。2)是一活动方式。3)是合乎法则的活动方式
。

技能的种类：动作技能(连续与非连续 、封闭与开放
、精细与粗大)、心智技能(一般与专门 、智慧与认知)

动作技能的特点：对象上，有客观性；进行上
，有外显性；结构上，有展开性。

心智技能的特点：对象具有观念性
、执行具有内潜性、结构具有简缩性 。

技能的作用：1)调节和控制动作
。2)技能是获得经验 、解决问题的手段和前提条件。3)影响学习者的个性品质 。

动作技能的形成：操作的定向
、模仿、整合 、熟练
。

动作技能的培训：1)准确的示范与讲解
、2)必要而适当的练习、3)充分而有效的反馈 、4)建立稳定清晰的动觉(复杂的内部运动知觉 ，紧张、放松)。

65
、高原现象产生的原因：1)提高成绩需要采取新的结构和方法；2)长时间练习后
，学习兴趣下降、注意力分散，甚至产生厌倦情绪；3)个人基础知识不牢

66 、加里培林的心智技能形成阶段论：1)活动定向阶段
、2)物质活动和物质化活动阶段、3)有声言语活动阶段 、4)无声的外部言语阶段
、5)内部言语活动阶段 。

安德森的心智技能形成三段论：1)认知阶段、2)联结阶段 、3)自动化阶段
。

我国的心智技能形成阶段：1)原型定向
、2)原型操作、3)原型内化。

心智技能形成的特征：对象脱离了支持物 、进程压缩
、应用的高效率 。

2016考研复习已经进入暑期强化阶段 ，正可谓：得暑假者得考研
。考生要学会拒绝诱惑
，充实利用好这个暑假，为后期的提高及冲刺阶段做足准备。三人行考研网为广大学子推出2016考研、系列备考专题 ，针对每一个科目要点进行深入的指导分析
，欢迎各位考生了解咨询 。同时，三人行考研网还推出了 ，足不出户就可以边听课边学习
，为大家的强化复习助力！