联考综合>中文写作#2016管理类联考论证有效性练习材料[3]

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时间：2016-06-2016:20:19

论证有效性分析是管理类联考中文写作的重要命题形式 ，大家在复习过程中要注意加强练习
，拓展思路，积累素材 ，在不断的练习与探究中提升中文你写作能力 。正值复习黄金阶段
，三人行考研网特此奉上一些练习材料，大家不妨每天练习练习
。　　分析下述论证中存在的缺陷和漏洞 ，选择若干要点，写一篇600字左右的文章
，对该论证的有效性进行分析和评论。

从今年开始，教育部、国家语委将在某些城市试点推出一项针对国人的汉语水平考试—“汉语能力测试(HNC) ” 。该测试主要考以母语为汉语的人的听 、说
、读、写四方面的综合能力 ，并将按照难度分为各个等级
，其中低等级相当于小学四年级水平(扫盲水平)，高等级相当于大学中文专业毕业水平
。考生不设职业 、学历
、年龄限制 ，可直接报考。公众对于这项新事物
，支持和反对的意见都有 。

支持者认为，在世界各地掀起学习汉语的热潮的今天 ，孔子学院遍地开花
，俨然一个“全世界都在说中国话
”的时代就要来临。但是国人的汉语能力，如提笔忘字 ，中英文混杂
，网络用语不规范等现象普遍存在
。目前大家都感到母语水平下降，但是对差到何种程度 ，差在哪里，怎么入手解决
，无人能言。而汉语能力测试有一个科学的评测标准，可以帮助应试者了解其汉语水平在特定人群、地域中的位置 。这样的测试一定会唤起大家对母语文化的重视
。

以下几种是代表向的反对观点。

观点一 ，汉语学习更多地是培养一种读书氛围
，养成良好的阅读习惯，不能太功利;汉语要保存 ，要维系
，需要培养的是修养而不是一种应试能力;在当前汉语衰退的环境下，要让汉语重新“热”起来 ，应从维系汉语文化的长远发展着手
，营造一种大众的 、自由的、向上的母语学习环境 。

观点二，中国的孩子在中国的土地上学习母语有完整的教育体系 ，在这种情况下
，这项测试的诞生不仅是一种浪费，还严重干扰了当前的汉语教学;汉语的综合水平量化 ，就是使得原来丰富生动的语言扭曲化，简陋化
。

观点三
，对于把汉语作为母语的中国人来说，汉语会用会说就可以了 ，不是人人都要成为作家
，汉语类的能力测试更适合外国人来考。