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时间:2019-07-0415:25:29
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第二章欧美主要国家和日本的近代教育制度
一、选择题
11.提出“知识价值论”,认为学科是否重要与生活 、生产和个人的发展相关系的教育家是()
A.培根B.洛克C.斯宾塞D.第斯多惠
12.英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞 、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是()
A.主张教育实用B.强调教育的贵族性
C.强调教育应当遵循儿童心理D.提倡科学教育
13.19世纪初 ,拿破仑在教育上实行了典型的()体制
A.地方分权制B.中央集权制C.中央、地方共权制D.自治制
14.法国启蒙思想家卢梭,撰写了著名教育哲理小说()
A.《林哈德与葛笃德》B.《爱弥儿》C.《教育诗篇》D.《巨人传》
15.提出“自然教育 ”思想的代表人物是()
A.狄德罗B.爱尔维修C.卢梭D.夸美纽斯
16.法国资产阶级革命以前的教育权主要掌握在()手中 。
A.国教B.天主教C.议会D.封建贵族
17.法国大革命期间,资产阶级提出了很多教育改革的基本主张 ,以下不属于这一内容的事()
A.主张大力发展职业教育B.主张建立国家教育制度
C.主张实行普及义务教育D.提倡教育内容的世俗化、科学化
18.法兰西第一帝国时期,拿破仑设立的掌管全国教育行政的最高权力部门是()
A.帝国大学B.柏林大学C.文部省D.法兰西教育部
19.法国资产阶级革命后,规定大力发展初等教育和师范教育的法案是()
A.《费里法案》B.《拿破仑法》C.《基佐法案》D.《富尔法案》
20.法国的教育家()提出了“教育实用论”。
A.狄德罗B.涂尔干C.拉夏洛泰D.爱尔维修
11.C12.D13.B14.B15.C16.B17.A18.A19.C20.D
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