教育学#2021考研究生教育学复习重点#成就目标理论

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时间：2020-06-1016:50:39

教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同 ，培养目标不同
，但是考察的内容有部分是相同的，今天 ，三人行考研网小编为大家整理教育学相关知识点
，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家 。成就目标理论是以成就动机理论和成败归因理论为基础 ，在德韦克能力理论的基础上发展起来的一种学习动机理论
。德韦克认为，人们对能力持有两种不同的内隐观念
，即能力增长观和能力实体观。持能力增长观的个体认为，能力是可改变的 ，随着学习的进行是可以提高的;持能力实体观的个体则认为
，能力是固定的，是不会随学习而改变的 。

由于人们持有的能力内隐观念不同 ，因而导致他们的成就目标也就存在差异
。持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标
，他们希望通过学习来提高自己的能力;而能力实体观的个体倾向于确立表现目标，他们希望在学习过程中证明或表现自己的能力。研究表明 ，虽然这两类成就目标都可促进个体主动而有效地从事挑战性任务
，但它们在更多的方面是不同的，具有不同的学习效果 。