教育学#2021教育学考研究生复习#新行为主义

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时间：2020-06-0816:56:36

教育专硕和学硕分别考察311和333 ，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，三人行考研网小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以对大家有利。

产生背景：20世纪30年代以后，从行为主义心理学发展而来的一种欧美教育思潮。

思想基础：行为主义心理学。

代表人物：赫尔，斯金纳和加涅。

主要观点：

①教育就是塑造行为，学习过程是操作性条件反射过程;

②实施程序教学(程序教学的基本原则一是积极反应，二是小步子，三是及时强化，四是自定步调)让学生在学习中运用教学及其;

③让学生在学习中运用教学机器;

④教学研究应该以教和学的行为作为研究的对象

影响和评价：

促进了学习理论的发展，并未计算机辅助教学的发展开辟了道路。但新行为主义教育家忽视人类学习和动物学习的本质差别，把人类的学习归结为操作性条件作用，明显具有机械主义的特征，从而受到人们的批评。