教育学#2020考研究生教育学#外国近代教育习题[七]

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时间：2019-07-0417:38:29

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二、辨析题

1.19世纪，英国的学校教育制度属于单轨制。

二、辨析题

1.19世纪，英国的学校教育制度属于单轨制。

答：题中的说法是不正确的。19世纪，英国教育一直具有明显的双轨性质。

近代英国的教育形式主要有慈善学校、文法学校和公学、学园、星期日学校和“导生制学校” ，其中慈善学校主要是初等教育，使教会等社会团体为贫困人民解决基本教育问题的方法文法学校和公学产生于文艺复兴时期，是英国富家子弟升入大学的预备学校，属于中等教育性质公学则强调学校由公众团体集资兴办，培养一般公职人员，教学设备、条件和教学质量均高于文法学校学园是由非国教派创办的一种新的学校形式，当时主要靠学生交费维持，传授一些实用的知识，后来发展成为一种实科性质的中学日期日学校和“导生制”学校则都是非正式学校，为解决童工和社会人群的教育问题而设置的简单学校。

从这些教育形式我们可以分析出：英国的初等教育一直属于宗教和慈善事业。“初等教育法 ”颁布后，义务教育得到普及，但劳动人民所受的宗教教育和粗浅的文化教育是不足以升学的，这是英国教育中的一轨。而另外一边，文法中学和公学等学校都是为贵族子弟设立，作为中等教育及其预备学校是为升入大学做准备，直到19世纪以后其他形式的中学、大学以及师范教育才适应社会的发展需要而陆续发展起来。然而，直至二十世纪初，就读于现代中学和一般职业技术学校的英国平民子弟还是难以升学，而贵族子弟依旧经过家庭教育或预备学校升入公学和文法学校，为将来升入大学做准备。由此可见，19世纪英国的教育一直具有双轨性质。

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