教育学#2015年温州大学905数学教学论试题

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时间：2020-07-2718:30:30

　　下面是三人行考研网小编整理的“2015年温州大学905数学教学论试题” ，希望2018教育学考研的小伙伴适当参考~

一 、填空题：(每题5分
，共50分)

1.在数学教育领域，ICMI组织的含义是▲

2.《怎样解题》对世界数学教育产生重大影响 ，其作者是▲

3.《几何原本》的作者是▲

4.微积分发明者的两位主要人物是▲

5.当今我国理论性
、学术性公认最强的数学教育研究学术杂志是▲

6.数学开放题主要是我国学者▲从日本引进的

7.请写出一部我国古代著名的数学研究著作▲

8.勾股定理在西方又称之为▲

9.请写出一位当今我国公认著名的数学教育研究的学者▲

10.“淡化形式，注重实质 ”是我国数学教育学者▲提出来的 。

二、简述题：(每题10分
，共30分)

1.请简述我国传统观念中提出的数学“三大能力
”的具体含义
。

2.试举例说明数学应用对数学教育的价值。

3.请简述选择题在数学考试命题中的考核价值与不足 。

三 、案例分析题：(每题20分，共40分)

1.数学预习到底好不好?有些老师认为 ，有些学生因为预习了
，觉得自己都懂了，就不认真听讲 ，也有一些学生因为提前预习了
，把老师在课堂上设置的“悬念”捅破了，致使老师上课显得被动。因此 ，这些老师反对预习
，认为学生不需要预习，只要认真听讲 ，还是能够把课本规定所学习的内容完成的
。请分析这个案例
，并谈谈你的看法。

2.我国著名水稻专家袁隆平一直为一个数学问题所纠结：“两个实数相乘时，为什么负负得正? ”他在读初中期间 ，问数学老师这个问题，数学老师拍拍他的脑袋：“你只要记住就行了!不要问那么多了!”于是袁隆平认为数学老师不讲道理
，就对数学不感兴趣了!但他对这个问题一直耿耿于怀，在“首届国家高科学技术奖
”的领奖台上 ，他问同台领奖的数学家王选这个问题
，王选只是笑笑，也没有回答 。请分析这个案例 ，并对数学教师提一些教学建议
。

四、论述题：(本题30分)

试论数学教学的德育功能。